Un saludo a todos. Feliz puente.
jueves, 5 de diciembre de 2013
martes, 3 de diciembre de 2013
REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA
Cuando me matriculé en el Master,no podía ni recordar el nombre de las asignaturas especialmente el de esta. El primer día de clase nos presentamos e Isabel preguntó qué esperábamos de la asignatura. Yo fuí sincera esperaba "aprobarla".
Con el transcurso de las clases mis espectativas aumentaron muchísimo más de lo yo esperaba.
He descubierto que se puede educar de muchas maneras, incluso de manera divertida, interesante ,rompedora ... Esta asignatura ( y concretamente su docente) ha encendido una bombilla en mi cabeza acerca de cómo quiero plantearme la docencia, se me han mostrado infinidad de recursos y herramientas para poder ejercer la profesión de manera divertida, amena, innovadora y ante todo EFECTIVA.
Veo lo necesario que es formarme en nuevas tecnologías para poder hacer un buen uso de ellas ,extraer el máximo rendimiento y ponerlas en práctica con mis alumnos en el aula.
En esta asignatura me he sentido en muchas ocasiones como una niña pequeña descubriendo el mundo, y un mundo apasionante.
Al mirar hacia atrás veo cuantas cosas hemos hecho, al principio me agobie, y mucho porque pensaba que no sería capaz, pero no ha sido así ; hemos trabajado mucho y BIEN, hemos hecho cosas nuevas y para mí muy interesantes, además de ampliar nuestro vocabulario ( gloster,Pechakucha ,wikis...)
Varias veces he vuelto a releer mi Blog, orgullosa de mí misma, retocándolo introduciéndole imágenes etc...y es que a mis 35 años y con escasos conocimientos informáticos ha sido un reto para mí ponerme enfrente del ordenador y realizar las tareas , esta asignatura lo ha conseguido.
También he decir que me han ayudado mucho mis compañeras de grupo "Victoria" y " Lidia", he aprendido mucho de ellas ; Chicas sois unas trabajadoras incansables ha sido un placer trabajar con vosotras.
Tampoco entendía el por qué de tanta reflexión, ahora ya lo sé "Para añadir algo significativamente, debo reflexionar después de una experiencia de trabajo y entonces lo aprendo de VERDAD y lo fijo en mis aprendizajes" .
Cuando leí el texto guía me preguntaba si algo tan bonito podía llevarse a la práctica, por ejemplo cuando en el apartado de evaluación decía "hacer cosas intelectualmente relevantes, personalmente interesantes y motivadoras, que se propicie un buen clima de trabajo, de respeto y de convivencia" pues tengo que afirmar que mi profesora Isabel Gutiérrez Porlán lo ha llevado a cabo en cada una de sus clases con nosotros y que ha sido el ejemplo que yo necesitaba para saber que SÍ se puede llevar a cabo, sólo depende de mí y de mis inquietudes como docente.
Para terminar sólo me queda decir un inmenso GRACIAS .
Con el transcurso de las clases mis espectativas aumentaron muchísimo más de lo yo esperaba.
He descubierto que se puede educar de muchas maneras, incluso de manera divertida, interesante ,rompedora ... Esta asignatura ( y concretamente su docente) ha encendido una bombilla en mi cabeza acerca de cómo quiero plantearme la docencia, se me han mostrado infinidad de recursos y herramientas para poder ejercer la profesión de manera divertida, amena, innovadora y ante todo EFECTIVA.
Veo lo necesario que es formarme en nuevas tecnologías para poder hacer un buen uso de ellas ,extraer el máximo rendimiento y ponerlas en práctica con mis alumnos en el aula.
En esta asignatura me he sentido en muchas ocasiones como una niña pequeña descubriendo el mundo, y un mundo apasionante.
Al mirar hacia atrás veo cuantas cosas hemos hecho, al principio me agobie, y mucho porque pensaba que no sería capaz, pero no ha sido así ; hemos trabajado mucho y BIEN, hemos hecho cosas nuevas y para mí muy interesantes, además de ampliar nuestro vocabulario ( gloster,Pechakucha ,wikis...)
Varias veces he vuelto a releer mi Blog, orgullosa de mí misma, retocándolo introduciéndole imágenes etc...y es que a mis 35 años y con escasos conocimientos informáticos ha sido un reto para mí ponerme enfrente del ordenador y realizar las tareas , esta asignatura lo ha conseguido.
También he decir que me han ayudado mucho mis compañeras de grupo "Victoria" y " Lidia", he aprendido mucho de ellas ; Chicas sois unas trabajadoras incansables ha sido un placer trabajar con vosotras.
Tampoco entendía el por qué de tanta reflexión, ahora ya lo sé "Para añadir algo significativamente, debo reflexionar después de una experiencia de trabajo y entonces lo aprendo de VERDAD y lo fijo en mis aprendizajes" .
Cuando leí el texto guía me preguntaba si algo tan bonito podía llevarse a la práctica, por ejemplo cuando en el apartado de evaluación decía "hacer cosas intelectualmente relevantes, personalmente interesantes y motivadoras, que se propicie un buen clima de trabajo, de respeto y de convivencia" pues tengo que afirmar que mi profesora Isabel Gutiérrez Porlán lo ha llevado a cabo en cada una de sus clases con nosotros y que ha sido el ejemplo que yo necesitaba para saber que SÍ se puede llevar a cabo, sólo depende de mí y de mis inquietudes como docente.
Para terminar sólo me queda decir un inmenso GRACIAS .
lunes, 25 de noviembre de 2013
CONTINUACIÓN REFLEXIÓN DEL DEBATE
Este debate me ha hecho reflexionar respecto a mi postura en esta cuestión. Hay una gran diversidad de necesidades y diferencias ( sociales,culturales,lingüísticas...) cuando nos encontramos en un instituto y más concretamente cuando llegamos a un aula. A todo esto se unen las distintas capacidades , ritmos y motivaciones que tienen nuestros alumnos.
La creación de estos programas está encaminada a garantizar el aprendizaje e integración de todos los alumnos en el mundo educativo; y poder darles nuevas oportunidades para que no estén destinados al fracaso escolar.
Para poder llevar a cabo estos programas primero y fundamental es observar bien a los alumnos y dar un tratamiento adecuado porque de ello depende nuestro éxito .
A veces las personas tendemos a clasificar en exceso y sólo por motivos aparentes, y esto a veces conlleva a etiquetar a los alumnos y a que estos se sientan distintos ,pierdan en ocasiones autoestima y les genere desinterés y desmotivación.
Yo creo que la finalidad de estos programas es buena, realista y con objetivos concretos pero también pienso que la dejadez de los profesores por ser más innovadores ,luchadores y consecuentes con sus alumnos lleva a un exceso de utilización de estos programas, vamos que es mejor quitarse el muerto de encima.
Yo apuesto por una educación en constante renovación y dinámica ,las personas no somos las mismas que hace 20 años , luego no aprendemos igual luego no se puede enseñar igual.Para ello es necesario que nosotros los educadores también nos formemos en nuevas metodologías y tecnologías dentro de las aulas.
La creación de estos programas está encaminada a garantizar el aprendizaje e integración de todos los alumnos en el mundo educativo; y poder darles nuevas oportunidades para que no estén destinados al fracaso escolar.
Para poder llevar a cabo estos programas primero y fundamental es observar bien a los alumnos y dar un tratamiento adecuado porque de ello depende nuestro éxito .
A veces las personas tendemos a clasificar en exceso y sólo por motivos aparentes, y esto a veces conlleva a etiquetar a los alumnos y a que estos se sientan distintos ,pierdan en ocasiones autoestima y les genere desinterés y desmotivación.
Yo creo que la finalidad de estos programas es buena, realista y con objetivos concretos pero también pienso que la dejadez de los profesores por ser más innovadores ,luchadores y consecuentes con sus alumnos lleva a un exceso de utilización de estos programas, vamos que es mejor quitarse el muerto de encima.
Yo apuesto por una educación en constante renovación y dinámica ,las personas no somos las mismas que hace 20 años , luego no aprendemos igual luego no se puede enseñar igual.Para ello es necesario que nosotros los educadores también nos formemos en nuevas metodologías y tecnologías dentro de las aulas.
REFLEXIÓN SOBRE EL DEBATE.
El último día de clase Jueves 14 de Noviembre, despedimos la asignatura con dos debates. Los temas a tratar fueron la atención a la diversidad dentro del aula ,segregación ...En el primer debate a mí me toco debatir en contra del cantidad de programas encaminados a la separación de los alumnos en función de sus necesidades y/o dificultades. Creo que lo hicimos bastante bien, de hecho Isabel nos dijo que cuando rebatía un grupo se ponía a favor de ese grupo y cuando rebatía el otro grupo cambiaba su opinión . Yo he decir que me lo pase en grande.
En el segundo debate me toco ejercer de jueza ,intentando echar por tierra los argumentos de los equipos que rebatían.
De todo ello aprendimos varias cosas:
-en un debate no debemos decir: yo creo ,yo pienso, quizás...
-se deben defender las posturas con argumentos creíbles, buen criterio, datos fiables, algún estudio ...
- la forma de argumentar debe ser enérgica (no agresiva), creíble , con voz clara, alta, ya que debemos convencer a nuestros oyentes y si podemos también ganar el debate.
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